С 2015года работаю в должности педагога-психолога в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №84 комбинированного вида». Имею первую квалификационную категорию.

Образование высшее, в 2007 году завершила обучение в Красноярском педагогическом государственном университете им. В.П.Астафьева по специальности «Педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Менеджмент организации», присуждена квалификация педагог-психолог, менеджер по специальности «Педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Менеджмент организации».  настоящее время являюсь магистрантом Московской высшей школы социально-экономических наук (Шанинка). Стаж педагогической работы 8 лет, в должности педагога-психолога 8 лет, в данном учреждении – 6 лет.

Педагогическую деятельность осуществляю на основании нормативно-правовых документов (Закон РФ «Об образовании, Конвенция ООН «О правах ребенка», ФГОС ДО, СанПиН, Образовательная программа ДО МБДОУ №84, Типовое положение о ДО, Устав МБДОУ №84), которые позволяют организовать воспитательно-образовательный процесс в соответствии с требованиями.

Основная цель моей профессиональной деятельности –психологическое сопровождение всех субъектов образовательного процесса, оказание содействия в полноценном личностном развитии детей на каждом возрастном этапе, включая детей с особыми образовательными потребностями, совершенствование организации учебно–воспитательного процесса в ДОУ, создание благоприятной обстановки для развития и формирования личности ребёнка, организации личностно – ориентированного подхода к каждому из воспитанников в соответствии с ФГОС.

Владею современными технологиями коррекционно-развивающей работы, как важнейшей составляющей психолого-педагогического сопровождения воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении. Адаптирую и использую в своей работе коррекционно-развивающие программы Н.В.Ротарь, Т.В.Карцевой, Л.Б. Баряевой, Л.В. Лопатиной, Е.А.Стребелевой.Особое внимание в своей работе уделяю развитию эмоционально-волевой сферы и эмоционального интеллекта дошкольника, для чего запустила работу «Детского психологического театра», в котором успешно использую авторское дидактическое пособие Шоу-театр «Чемодан».В работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в рамках данной программы использую образовательную технологию «Невербальный театр», направленную на развитие эмоциональной сферы. По результатам мониторинга данные занятия вызывают положительный эмоциональный отклик у всех детей, посещающих занятия. Также отмечена положительная динамика: у 70% детей улучшились показатели адекватности применения эмоций, 82% воспитанников стали переносить опыт, полученный на занятиях и использовать жестовую коммуникацию в обыденной жизни, репертуар жестов детей расширился.

В 2019 году презентовала опыт по развитию эмоционального интеллекта на городском конкурсе «Воспитатель года» и стала его лауреатом. Также стала победителем во Всероссийском конкурсе им. Л.С. Выготского.

Методические приемы и психолого-педагогические подходы, применяемые в коррекционно-развивающей работе, представляла в 2019 году на форуме «Педагоги России: инновации в образовании», на секции по представлению результатов реализации технологий и практик программы «ПРОдетей» в рамках августовской конференции, а также на городских практико-ориентированных семинарах, городских и районных конференциях и фестивалях дошкольного образования.

Диагностическую работу реализую посредством регулярного мониторинга и индивидуальной диагностики (М.М. Семаго, С.Д.Забрамная, Е.А.Стребелева, А Зарин, Н.Н.Павлова, Л.Г.Руденко). Главным условием проведения успешной диагностической работы считаю создание непринужденной, комфортной обстановки для воспитанников.

Владею методикой психологического консультирования. Провожу консультации по актуальным темам развития дошкольников как на индивидуальных встречах, так и на групповых (выступление на родительских собраниях, проведение семинаров с элементами тренинга, психологических гостиных).

Психопрофилактическая работа охватывает весь контингент дошкольного учреждения. Для успешной реализации данного направления создан и оборудован кабинет, среда которого определяется возрастом, занимающихся в нем детей, особенностями их интеллектуального развития, потребностями в психологической коррекции.

В просветительской работе с педагогами разработала и реализую проект по развитию их игровых компетенций. Он включает в себя 3-хдневный тренинг, цикл практикоориентированных семинаров, выполнение практикумов. В настоящее время данный проект находится в стадии реализации, но уже отмечены положительные результаты (у детей расширился игровой репертуар, изменилось содержание детских игр, их структура, изменилась позиция педагогов относительно игровой деятельности воспитанников).

Провожу консультативную, диагностическую, просветительскую работу всех участников образовательного процесса, эффективно осуществляю психологическое сопровождение Образовательной программы дошкольной организации. Методическую деятельность реализую посредством совместного с педагогами планирования образовательно-развивающих мероприятий, образовательных событий и проектов, выступления на педагогических советах, оказания методической поддержки педагогам, участвующим в профессиональных конкурсах, вхожу в состав команды по разработке проекта по развитию личностного потенциала.

Углубленно работая над проблемами развития эмоционально-волевой сферы воспитанников пришла к выводу, что на сегодняшний день данные вопросы не утрачивают своей актуальности и вызывают высокий интерес у педагогической общественности.

Обобщение и тиражирование педагогического опыта осуществляю посредством участия в профессиональных конкурсах, выступления на научно-практических конференциях.

Данный опыт работы презентовала на районных конференциях:

 - «Интерактивный стол в работе педагога-психолога» (2017 г.),

 - «Невербальный театр как средство развития альтернативной коммуникации у детей с ОВЗ» (2018 г.),

краевом фестивале инклюзивных практик (2019 г.),

 - форуме «Педагоги России: инновации в образовании» (2019 г.),

 - городской августовской конференции (площадка «Секреты успеха» по представлению результатов реализации современных технологий и практик, 2019 г.),

 - городском конкурсе «Воспитатель года», 2019 г. (Диплом лауреата),

 - Всероссийском конкурсе им. Л.С.Выготского, 2019 (Диплом победителя),

 - неоднократно проводила Мастер-классы для слушателей ИПК по темам «Эмоциональный интеллект», «Невербальный театр», «Развитие игровых компетенций педагогов», «Проблемные ситуации как метод познавательного развития».

 - Проводила вебинар на тему«Возможности интерактивного стола в социально-коммуникативном развитии дошкольников», 2016 г. ККИПКиППРО (запись вебинара - http://www.kipk.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=8917:-l-r&catid=348:2016-03-11-05-53-45&Itemid=1540#участники-и-материалы)

​

Регулярно прохожу курсовую подготовку, активно участвую в конференциях, форумах, фестивалях, тренингах, мастер-классах, вебинарах.

Занимаю активную профессиональную позицию. Вхожу в состав психолого-педагогической комиссии дошкольного учреждения, творческую группу МБДОУ по развитию личностного потенциала,  творческую группу педагогов-психологов Ленинского района, с декабря 2019 г. состою в краевом творческом союзе учителей.

В своей работе использую педагогическую этику. Считаю недопустимыми любые насильственные действия в отношении воспитанников. В общении с родителями выбираю альтернативную форму сотрудничества, удовлетворяющую обе стороны. В отношении коллег соблюдаю правовые, нравственные и этические нормы.

 

За период работы в должности отмечена: